1-1

基本

信息

姓 名

韩 军

性 别

男

出生年月

1980.03

学 历

本科

学 位

硕士

电 话

18855716505

专业技

术职务

讲师

行 政

职 务

传 真

院 系

机电工程系

E-mail

44413644@qq.com

地 址

宿州市宿符路宿州职业技术学院

邮 编

234000

是否本校

专任教师

是

1-2

授课

情况

课程名称

课程类别

授课对象

周学时

听众数/年

电工技术基础

基础课

高职学生

4

80人

电子电路分析与实践

核心课

高职学生

4

100人

汽车电器基础

核心课

高职学生

4

80人

汽车事故查勘与定损

核心课

高职学生

4

40人

1-3

教学

研究

情况

1-4

学术

研究

情况

1.《汽车主动安全及相关技术》 科学与财富 2018年9月

2.《车联网现状及发展分析》 世界家苑 2018年11月

3.《浅谈汽车前照灯技术和发展趋势》 自然科学 2019年7月

姓名

出生年月

专业技术职务

行政职务

从事学科

承担课时

备注

李业刚

1981.01

讲师

PLC

8

王谦

1982.09

讲师

仪器仪表

6

马军

1971.03

讲师

机械制造

10

杜长强

1971.12

副教授

系副主任

农业自动化

4

课程名称

电工技术基础

讲授节数

54

预  计

总 学 时

54

预计总时长

2160分钟

每

讲

情

况

序号

专题标题

时长

主讲教师

关键词

1

绪论

80分钟

杜长强

电的由来

2

电路模型与电路定律

560分钟

韩军

电路定律

3

电路的等效变换

240分钟

董翠翠

等效变换

4

电路的基本分析方法

240分钟

王谦

分析和计算

5

向量法

240分钟

王龙江

向量分析法

6

正弦交流电路分析

320分钟

李业刚

正弦电路

7

三相交流电路分析

400分钟

马军

分析方法

8

电气安全技术

80分钟

孙桂良

安全用电

3-2-1 课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）

我院自2001年升格后成立了电气信息系（后改为机电工程系），机电一体化专业自2003年开始招生以来就开设《电工技术基础》课程，电工基础一直以来面向全院涉电专业开设。目前的教授对象为我院机电一体化技术、城市轨道交通等专业的学生。

本课程视频囊括了电工学的全部内容，主要讲授电工学绪论、电路模型于电路定律、电路的等效变换、电路的分析方法、向量法分析电路、正弦交流电路分析、三相交流电路分析及电气安全技术等内容。

通过该精品课程建设，使《电工技术基础》这门课程形成一支拥有高水平的学科带头人，科研和教学水平高、力量强、结构合理，能够保持教学的高质量和长期稳定性的师资队伍；具有一套体系完善、内容先进，符合人才培养目标、培养规格和教学基本要求的教学大纲和教学内容；具有完备的教学体系；形成一套可以培养学生科学思维能力、创新创造精神和动手能力的教学方法和现代网络教学所需要的教学手段；教学组织管理科学而规范；充分体现鼓励学生个性发展和培养学生创新精神的现代教育理念，具有不断改革和创新精神，教学成果突出。

3-2-2课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）

电工技术基础是我院涉电专业的主干基础课程，也是专门讲述用电安全基础知识，电路分析方法及功率计算方法等内容的涉电专业核心课程，机电一体化教研室较早地采用了多媒体教学模式进行教学。利用网络这一优势、积极发展网上教学，可以改变传统电工技术基础教授较为枯燥的问题，使学生能够全面了解、掌握本学科的基础理论知识和学科发展的新内容，为以后学习其专业的其它主干课程奠定基础。课程包括电工学绪论、电路模型于电路定律、电路的等效变换、电路的分析方法、向量法分析电路、正弦交流电路分析、三相交流电路分析及电气安全技术等。具体的章节及课时安排如下：

绪论——————————————————————————2课时

第一节 电的发展史

第二节 中国电力工业发展史

第一章 电路模型与电路定律—————————————————14课时

第一节 电路的组成及作用

第二节 电路的基本物理量

第三节 电路的工作状态

第四节 电路元件——RLC元件

第五节 电路元件——电压源和电流源

第六节 基尔霍夫定律

第二章 电路的等效变换———————————————————6课时

第一节 电阻串并联电路的等效变换

第二节 电压源和电流源的等效变换

第三章 电路的基本分析方法—————————————————6课时

第一节 叠加定理

第二节 戴维南定理

第四章 向量法———————————————————————6课时

第一节 正弦量的概念

第二节 正弦量的向量表示法

第五章 正弦交流电路分析——————————————————8课时

第一节 RLC交流电路分析

第二节 正弦稳态电路分析

第三节 功率及功率因数

第六章 三相交流电路分析——————————————————10课时

第一节 三相电路

第二节 三相交流电路的分析

第三节 三相交流电路功率的计算

第七章 电气安全技术————————————————————2课时

第一节 触电、触电原因及预防

第二节 电工安全技术操作规程

3-2-3课程预期受众的定位与目标

1.课程预期受众

机电一体化专业及城市轨道交通专业等高职涉电专业全体学生

2.课程目标

通过该课程的学习，让学习者掌握电工技术基础的基础理论、基本知识和基本分析求解方法。使学习者能够运用电工技术基础理论把实习或实际工作中遇到的问题构建成电路模型，并选择适当的方法解决问题。

3-2-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）

1.视频教学资源：

包括电工基础绪论、电路模型与电路定律、电路的等效变换、电路的基本分析方法、向量法、正弦交流电路分析、三相交流电路分析及电路安全技术及电气安全技术等内容。总长2160分钟。

2.电子课件教学资源：

《电工技术基础》课程具有完备的电子教案和PPT教学课件。

3.理论教学教材资源

《电工技术基础》教育部高职高专十二五规划教材，于占河 姜敏夫主编，化学工业出版社出版，ISBN：9787502595548

4.实践教学资源：

学院拥有较为完备电工实验实训室。

4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）

主要特色介绍：

1. 《电工技术基础》自我院开办机电一体化专业以来开设至今，历史悠久，基础扎实。

2.高质量的师资队伍与合理的人才结构。45岁以下教师全部拥有硕士学位并具备讲师以上职称。

3.积极发展网上教学，网络资源内容非常丰富，重难点突出。

4.理论教学注重案例式教学，提高学生应用知识的能力。理论教学联系实验教学，二者结合紧密，并注重培养学生动手能力，思考能力和解决实际问题的能力

影响力分析：

充分利用学院现有教学资源，采取先进的教学理念和教学思想，结合我院人才培养的需求，加强课程教学内容的改革，增强课程的基础性和先进性，教学内容新颖。通过网络视频教学，为学生学习和拓展电工学基础知识，提升专业技能夯实了坚实的基础，受到了学生的一致好评。

国内外同类课程比较：

本课程中的硬件和软件教学条件相对较好，很早就实现了全程《电工技术基础》多媒体教学，教师队伍水平较高。

4-2 学生评价

一直以来，《电工技术基础》课程的教授都深受学生的好评，通过每学期的教学测评来看，学生普遍认为“《电工技术基础》课程授课老师语言生动，重点突出，课件形式多样，内容精美，重点突出，深入浅出。”，使得学生很好地掌握电工技术基础理论相关内容，了解了学科发展的新动向，也使得机电一体化等涉电专业的学科有了长足的发展。

4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）

5-1

技术

负责

人情

况

姓 名

许晨

性 别

男

出生年月

1980.01

学 历

本科

学 位

硕士

电 话

15855365775

专业技

术职务

副教授

行 政

职 务

传 真

单 位

宿州职业技术学院

E-mail

94628877@qq.com

地 址

宿州市宿符路宿州职业技术学院

邮 编

234000

主要工作经历

2005.07-2007.07 宿州教育学院

2007.07-至今 宿州职业技术学院

5-2 技术支持队伍（包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等）

姓名

年龄

单位（部门）

学科

分工

许晨

38

宿州职业技术学院

电子技术

网页制作

王海波

38

宿州职业技术学院

电子技术

脚本字幕

董翠翠

35

宿州职业技术学院

仪器仪表

摄像

陈圣文

36

宿州职业技术学院

机械设计

后期制作

5-3技术条件

（学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等，以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况）

我院目前按照现代教育技术要求，配置了先进的多媒体教室，加装相关录播设备可实现实时录制，后期剪辑，压缩编码，网络视频制作等相关条件。

学院教务处还专门设立了多媒体教学管理部门，并配备了专职人员进行管理，都具备相关摄像，多媒体制作和网络教学视频发布等平台。

1.制度保障：

学院非常重视精品课程和网络课程建设以及与课程建设相关环节，并积极鼓励系部和老师参老师进行精品课程建设。

2.经费投入：

为了促进各门课程做好课程建设，凡是经过省、院批准立项的精品课程，学院都在经

费上给予大力支持。

3.学院和系部定期进行课程建设经验交流会等，各专业各学科得以相互学习，相互交流

，互相促进。

4.学院严格执行精品课程管理制度，精品课程实行课程负责人制度，定期向学院汇报课

程进度和建设开展情况。学院通过检查发现建设过程中存在的问题并研究解决问题的办法。

不断完善课程建设。

（盖 章） 主任签字：

年 月 日

推 荐 单 位（公章）

推荐单位主管领导（签字）

年 月 日