据悉，此次培训采取“集中培训+网络研修”相结合的混合式培训方式，进行了五个课程模块的培训，包括团队引导、职业素养、学科教学、校本研修和网络研修，内容涉及师德建设、课程思政、教育教学、职业生涯发展 、教师科研能力提升等。课程安排丰富灵活，采用专题讲座、名师示范、任务驱动、小组研讨等多种形式进行教学，注重课程的精确性和实用性，做到了理实结合、重点突出。通过学习，提高了思想认识，对于健心育德、全面落实立德树人的根本任务有了更深刻的认识；进一步加深了对心理健康教育本质的了解；深刻认识到心理健康教育的教育性、文化性、政治性和科学性；深刻认识到高校加强心理健康教育要与育德相结合，要围绕立德树人的根本任务，在实践中培养学生健康心理品质、塑造完美人格、接受社会主义核心价值观，从而促进学生全面发展。

      张迎春说，作为教师，要认真思考如何将心理健康教育与思想政治教育结合起来，如何在课程设计与知识教学中融入课程思政的内容，把心理健康课程教育与德育有机融合。通过学习心理健康课程设计的内容，帮助教师解决了教学中的一些困惑和方法上的问题；通过非正式辅导讲座的学习，提升了与学生共情的能力，掌握了一些与学生沟通的技巧与方法。总体来说，通过为期两周的学习培训，教师更加巩固了理论知识，掌握了一些好的教学方法和心理咨询的方法，开阔了视野，对以后的教育教学以及教学管理方面都有一定的启发。

（供稿：田华    审核：张迎春）