1、灵活运用多种教学方法与教学模式

《会计综合实训》在长期实践的探索中，彻底改变传统教学模式，通过教学观摩和研讨活动，通过集体备课和示范教学，及时规范、更新教学内容，积极探索以加强学生创新精神和提高创造能力的各种教学方法与手段的改革，开展了启发式、任务式、探究式和项目式教学等先进有效的教学方法和模式，极大地调动了学生学习的积极性和参与性，正确处理了传授知识和培养能力、理论教学与实践教学的关系，收到了很好的教学效果。

（1）任务教学法

任务教学法是通过真实或虚拟的任务，融“教、学、做”为一体，阐述所要讲授的技能和知识要点的一种教学方法。

如按照业务流程分岗实训时，每位实训的学生要带着岗位赋予的职责和任务进行，指导老师教、参与的学生学与做，在动手锻炼中提升。

（2）项目教学法

项目教学法通过以真实或虚拟的项目，阐述所要讲授的知识和技能要点。一般选用工业企业或商业企业的一个月到两个月的业务为实训项目，个人或团队来完成综合实训。实践证明，通过大量真实或虚拟项目的研讨和动手操作，有利于课堂教学与企业实际工作的高度融合。

（3）启发式教学法

在会计综合实训的教学中，课堂讲授与开展讨论相结合。必须摒弃以书本为中心，以传承知识为目的，照本宣科填鸭式的教学方法，而应倡导以学生为主体、以激活学生创新思维，拓展学生思考空间，积累创新能力为重点的的启发式教学。在课堂上，根据教学目的，可以采取多种多样、灵活机动的提问方式，包括难点提问、扩延提问、归纳提问、摸底提问和存疑提问等。  

2、采用现代化的教学手段，实行优势互补

学院一直重视教学设备和实训场地的更新，投入较大经费在多媒体教室和计算机机房的建设上，积极推进教学手段和教学方法的改革。目前课程教学广泛采用现代教学手段，逐步推进网络教学，实现优势互补。逐步将教学过程和学习资源向学生开放，并建立起方便学生学习的管理运行机制，为学生开展个性化自主学习服务。现代教育技术的应用，提高了课程教学效率，增加了教学信息量，丰富了教学实训内容，还激发了学生浓厚的学习兴趣，收到了很好的教学效果。