为进一步掌握基层文化课教师教学和学生学习情况，及时调整教学方式，改进教学方法，提升教学质量，基础教学部于11月18日—20日统一组织学生开展公共基础课教学质量评价与反馈，采取将问卷星链接发放至各班级群形式，覆盖全校各专业学生，由学生在线匿名填写。本次调查最终提交有效问卷3653份，占在校学生总数的40.2%。本次调研充分收集了学生的反馈与评价意见，经统计分析，学生对公共基础课教学工作满意度较高，学生学习总体情况较好。

有关教师教学情况方面，学生对公共基础课教学总体满意度为98.47%，对教师的教学方法总体满意度为98.36%，对教师课件制作、运用信息化教学手段满意度为98.69%，对公共基础课成绩评定的方式方法满意度为98.33%，对教师职业道德满意度为98.82%。

有关学生学习情况方面，91.92%的学生上课过程中能积极参与，6.29%的学生不能集中听讲；85.49%的学生表示通过学习能够学到新知识，74.68%的学生认为能够提高自主学习能力，72.54%的学生认为能够掌握新的学习方法，65.51%的学生认为通过学习取得了不错的成绩。

通过这次问卷调查，我们了解了学生对公共基础课教学工作的整体评价，发现学生对公共基础课教学总体上是满意的，但是也提出了部分改进建议，如希望教师增加与学生互动的频率，及时调整教学方法；改善教学设备及实训器材以及完善课程考核制度等，这些建议和意见对于推进公共基础课教学水平的提升有重要作用。对此，基础教学部将把学生的建议和意见及时反馈给本部门教师，以使大家对标对表，不断改进，进一步提升自己的教学水平。（供稿:张迎春）