目前，高校学前教育专业学前儿童游戏教育实验教学多为指导学生实践、参加校内外相关活动、课堂展示等方式开展，多属于分散完成，缺少集中教育性和真实环境的仪式感，教学效果有限，未能完全达到预期。另外，还有社会扩招和继续教育等形式的教育教学更是缺乏可实践性。
而虚拟仿真实验教学将教育教学理论知识和实践操作体验相结合，让学生的教学技能更扎实，游戏设计和游戏教学技能得到有效提升，引导学生利用现代的信息平台促进自身的专业发展，在教学过程中，根据学前儿童游戏教育的实践需要设计相应的仿真教学任务，并嵌套相应的理论知识。使用VR实验设备和交互式操作平台，进行情景模拟，在类真实场景中处理响应触发的任务，通过不断的模仿、尝试错误、练习、反馈、强化的作用下，发现问题，解决问题，情境化的参与式学习所获得的知识和技能具有高度的交互作用性和主动性，“习得”和“统合”岗位所需的知识能力。

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