为深入了解师生开学状态，加强课堂教学过程管理，2月28日上午，党委委员、教育学院院长宋斌深入教育系课堂聆听开学第一课并检查教育系新学期教学工作，对教师到岗、学生返校、教学秩序及教风学风等情况进行全面督查。

宋斌听取了尹丹丹老师幼管2301班的《学前儿童发展心理学》课程，课上宋斌认真聆听、仔细观察、详细记录。从听课情况来看，任课教师教学准备充分、学生精神状态饱满、课堂氛围积极活跃，教育系教学工作井然有序。课后，宋斌就教学方法改进、教学设计优化、信息化素养提升、课程思政实施等方面与尹丹丹老师进行了深入交流，对尹丹丹老师课堂教学组织，充分利用情景案例教学，采取分组讨论激发学生学习积极性等方面给予肯定，同时又指出了课程思政元素融入不足。

课堂是学校教育教学的主阵地，提高课堂教学质量是教学的核心任务。开展好“开学第一课”是强化教师主体责任和主要负责人第一责任人责任、增强质量意识、迅速进入正常工作状态的一项重要举措。院领导深入课堂一线听课是掌握课堂教学实际情况、促进“三教改革”、推进人才培养质量提升的有效举措。教育系将持续紧抓课堂教学，加强基本教学活动组织管理，推进教学管理质量提升，助推学校高质量发展。(供稿人：朱双双  审稿人：吴伟)