宿州职业技术学院高度重视技能型人才培养，坚持以赛促教、赛教融通，针对技能大赛出台了多项激励政策，推进校级、省级、国家级三级赛事制度建设。实现了各专业覆盖，师生全覆盖，赛教融合是将竞赛教育与传统的教育融合起来，使竞赛成为学生学习的一种补充和延伸，从而可以更好地发挥竞赛指导教学的作用。通过赛教融合，可以让学生具备更全面的能力和素质，如科学思维、创新意识、合作精神等。

赛教融通使技能教学的目标更加明确，通过大赛可以及时检验教学效果。通过各级赛事活动的开展，吸引学生积极参与，勤动手，多动脑，通过同学之间相互影响，为学生营造积极活泼的学习氛围。通过技能大赛小组建设、赛事的开展，学生的学习热情显著提高。通过学习小组的组建提高学生之间的团队协作能力，通过各小组之间的竞赛培养学生的竞争意识。与原教学方法相比，赛教融通更注重实践过程和实践成果评价，更关注学生动手实践和创新能力的培养。近年来团队成员大赛成果颇丰，这些成果的取得，可以证明赛教融通，以赛促教，对推进教学改进有着极其重要的作用，使教学效果得以显著提高。

在赛教融通创新技能人才培养模式的实践探索过程中，我们通过以下方法保证教学效果。

1.以竞赛为导向，既考虑学生个性需求，也注重团队建设

通过竞赛的形式，打造个性化教育模式，针对每个学生的兴趣特点，为其规划不同的赛道。竞赛小组的组建，充分发挥学生特长。老带新传帮带，注重团队协作意识的培养，让学生感受到浓厚的学习兴趣，找到家一般的温暖。

2．多种教学手段融合，提高教学质量

充分利用实验室虚仿资源和硬件环境，整合线上线下资源，由浅入深,层层递进。简单易学的实验项目让学生找到自信，虚仿应用让学生在学习中找到快乐，校赛省赛的递进让学生提升学习兴趣。

3.引入行业或企业资源，贴近实践提技能

积极与企业沟通，以实际生产问题为导向，让学生明确学习目标。通过企业产线的仿真运行，让学生坚实自己技能成才的决心。校企合作育人，提升学生的实践能力和创新能力。

技能大赛、赛教融通是提升技术技能人才培养质量、检验教学成果、引领教育教学改革的重要手段，是高职教育教学活动的一种新形式，更是增强职业教育适应性，促进学校职业教育质量提高的重要抓手。